Часто в песнях и литературе говорится о том, как прекрасны школьные годы. Однако, почти для каждого современного ребенка они такими яркими и красочными не представляются. Каждый учебный год после окончания летних каникул приходиться ученикам вспоминать о дисциплине, порядке, усердии и самоограничениях, которыми наполнен учебный процесс в школе. В этот период не только ученики школ испытывают волнение и стрессовое напряжение, но и их родители. Ежедневные сборы, домашние задания, обиды на одноклассников и весь учебный процесс косвенно также проживают и сами родители. Но к любой ситуации можно подобрать методы адаптации с минимальным психологическим сопротивлением.
Базовые рекомендации для родителей по подготовке их детей к школе.
- Не реагировать раздражительно на негативную установку к школе, если такая имеется.
Такие высказывания родителей: «все ходили, и ты пойдешь», «думаешь, мне на работе легко», «заберу со школы отдам тебя в дворники», это как минимум не педагогично и плюс разрывает доверительные отношения с ребенком. Такие негативные высказывания стоит заменять на позитивные убеждения, которые стоит внушать начиная с начальной школы. Это является длительной и методичной работой на протяжении всего учебного процесса. Стоит говорить детям в эмоционально положительном фоне настроения о том, что «школа дает большое количество знаний», «в будущем сам выберешь, какая наука тебе интереснее всего», «школа – это не только знания и дисциплина, а также круг друзей и общения».
- Есть дети, которые по своей структуре личности и мировоззрению слабо воспринимают школьную программу, но физически они крепкие и выносливые.
Таких детей следует ориентировать на спортивную деятельность или социально-волонтерскую, которая в школе также может быть раскрыта как врожденный талант ребенка.
- Учитывать врожденные качества ученика и быть ему поддержкой и опорой.
Этот фактор особенно важен для эмоционально-чувствительных учеников. Категорически нельзя бить и морально унижать за низкие оценки. Как правило, это делают родители с невысоким педагогическим мышлением. Через насилие, упреки и эмоциональную доминацию любовь к процессу обучения не привить.
- Родителям рекомендуется делиться своим примером и историями из школьной жизни (поучительными).
Так ребенок будет понимать, что этот стресс проживали все и у всех были трудности и переживания.
- Выслушивать детские обиды и негодования по поводу жизни в школе.
Одновременно одобрительно подбадривать, сказав, что ребенок такой смелый, целеустремленный, стойкий. Данный прием учит формированию «эмоционального тела» ученика и прогнозированию лучшего будущего. Нам хорошо известна фраза, из одного советского мультфильма: «Как корабль назовешь – так он и поплывет!»
- Родители сами должны создавать атмосферу обучения дома.
Если отец будет только сидеть у телевизора/телефона с развлекательными программами, а мама хлопотать по дому, то эта ситуация у ребенка вызывает раздражение, внутреннюю обиду, разочарование. «Все занимаются интересными делами, а я должен сидеть и учить скучные уроки». Родители должны своим примером показывать ребенку, что они также читают книги или что-то изучают в определенной тематике. Таким образом, у ребенка сформируется стойкое убеждение, что учеба – это один из обычных процессов деятельности человека и тем самым не будет восприниматься им с агрессией и раздражением.
- Видеть природные склонности своего ребенка и помогать развивать его сильные качества.
Не все дети склонны к процессу обучения с глубоким вниманием и пониманием. Но, куда важнее оценок, если у ребенка будут сформированы активный интерес к жизни, коммуникабельность со сверстниками и конечно же, уважительное отношение к старшим.
Соблюдая эти не весьма простые правила, мы, родители, можем помочь нашим детям в будущем стать уважаемыми людьми и достойными гражданами своей страны!!!
Психолог УЗ «Новогрудская ЦРБ»
